333整体性发展名词解释

“333整体性发展”是中国教育领域提出的一种教育理念，它指的是在儿童教育过程中，注重德、智、体、美、劳全面发展，强调教育内容的整体性、教育过程的连贯性和教育效果的综合性。

具体来说，“333整体性发展”包含以下三个层面：

1. 三育并重：即德育、智育、体育三育并重。德育注重培养儿童的道德品质和社会责任感；智育注重培养儿童的认知能力和创新精神；体育注重培养儿童的体质和运动技能。

2. 三育融合：强调德育、智育、体育三者之间的相互渗透和融合，形成一种综合的教育模式。例如，在体育活动中融入德育教育，通过团队合作培养儿童的集体主义精神；在智育教学中融入体育元素，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 三育结合：强调家庭、学校、社会三方面教育资源的整合，形成合力，共同促进儿童的整体性发展。家庭是儿童成长的第一课堂，学校是儿童教育的主阵地，社会是儿童成长的广阔天地。

“333整体性发展”旨在培养全面发展的社会主义建设者和接班人，使儿童在德、智、体、美、劳各方面都得到均衡发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。